【兒權觀點】孩子的想法也能改變世界
2026.04.16
兒少也有參與公共事務的權利，在苗栗苑裡鎮和台南七股區兩間國小，結合在地社區資源，讓孩子實際參與公共議題的討論與決策，為他們上了一堂貼近生活的公民課，也成為具體實踐兒少參與的範例。
苗栗苑裡鎮由鎮長發起，把兒童節交還給孩子決定。歷時長達半年，讓孩子實際參與從蒐集想法、夏令營培力、提案討論、模擬審議到公開投票與執行，透過營隊活動引導與討論，一步一步將孩子抽象的願望，藉由文字、手作等方式呈現出來，避免在過程中被大人簡化或替代詮釋。最終「半戶外遊樂場」獲得最高票，而其他未入選提案，也同樣被看見並產生影響。例如一名五年級同學因自身踩到狗大便的經驗，提出「黃金回收箱」的想法，後來促使鎮公所在體育場增設狗便袋；另一名孩子則因在泳池被破損地磚割傷腳，提出改善需求，進而讓相關單位爭取經費進行修繕。這些案例顯示，當孩子有機會參與並表達意見時，他們的觀察不僅貼近日常生活，也能真正轉化為具體的改變。
在台南七股區，學校則從在地議題出發，帶領孩子關注社區周遭的太陽能光電設施，透過舉辦小公民會議，讓孩子有機會實地勘查、繪製太陽能地圖，並與家長一同查找資料、交流經驗，逐步加深對議題的理解。過程中，也邀請里長、社區代表、家長與學生共同參與討論，針對太陽能光電廠的效益與環境影響展開對話。這不僅讓孩子從被動接收資訊，轉為主動探究與表達意見，也在真實的公共情境中練習傾聽與討論，累積參與公共事務的經驗，進而培養關心社區、提出想法與建議的能力。
根據兒童權利公約的精神，兒童不只是被保護的對象，也是具備表達與判斷能力的主體。然而，在多數日常情境中，孩子的聲音仍常被以「不成熟」為由忽略，長期下來，不僅削弱其表達意願，也讓參與流於形式。從苗栗苑裡鎮將兒童節決策交由孩子主導，到台南七股區以在地議題引導孩子參與公共討論，這些經驗證明，只要家庭、學校與社會願意營造開放討論的氛圍，並給予具體支持，兒少便能展現對議題的理解，並逐步累積表達與參與的能力。
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兒童節預算怎麼花？苑裡讓孩子用選票蓋出自己的遊樂園【買不到的兒童節禮物】
https://premium.parenting.com.tw/article/6002091