劉威辰(兒福聯盟實習生)

      近日一篇新聞「理工女太少，台競爭力埋隱憂」[1]，提及許多女生對數理研究有興趣，卻沒受到家長的鼓勵，而有了才華被埋沒的遺憾。到底科系怎麼選？誰影響了考生的選擇？本月發表的「台灣科學競爭力隱憂」報告指出，當孩子在選讀科系類組時，有13%家長在女兒選擇數理時會勸退；同時，認為最不適合女生的職業，「科學研究」與「工程師」為吊車尾的兩個選項。

      關於性別的天賦能力，2012年OECD所發表的教育平等報告中指出女性學生在數理學習的信心與自我效能顯著較差，而「環境」在當中扮演了重要的角色，像是父母師長較少鼓勵女孩們投入數理的研讀與練習、缺乏在平常生活中運用數理技巧解決問題的機會等。

      在台灣，父母師長往往對孩子有諸多的期待，對某些工作條件與聲望較佳的學系與專業會特別憧憬，因此在類組與科系的選擇上，會給予孩子們較多的建議，無形中左右了孩子的自身決定。

      然而在教育理念中，依著學童的興趣與才華，提供適才適性的發展機會，一直是家庭與學校教導學童的重要方向。學齡前與國小階段，孩子們往往對世界充滿好奇，此時父母若能鼓勵孩子多方大膽嘗試各種事物、開拓視野，讓孩子能夠廣泛接觸各個領域，以誘發持續學習的興趣。到了國高中階段，各個科目的內容更加深入，學習起來也更加困難，此時多少會出現課業上的挫敗，當孩子面對到焦慮無助時，更需要家長從旁提供支持，協助孩子看到自己優勢與擅長的一面，並鼓勵他們迎接困境的挑戰。高中選擇類組時，若孩子的方向與自身不符，也期待家長們能運用更多的溝通和討論，明白孩子對未來的想望、有興趣的事物，同時也可以交換自己的顧慮、協助分析孩子在這個選擇上的利弊，並尊重孩子最後的決定，讓他們擁有自己的自主性，也學著為自己的決定負起責任。

      正如同電影「三個傻瓜」中的台詞「把熱情所在變成工作，那工作就會變成遊戲」，唯有追隨天賦與熱忱，才能盡情享受屬於自己的人生。

[1]「理工女」太少 台競爭力埋隱憂https://tw.news.yahoo.com/%E7%90%86%E5%B7%A5%E5%A5%B3-%E5%A4%AA%E5%B0%91-%E5%8F%B0%E7%AB%B6%E7%88%AD%E5%8A%9B%E5%9F%8B%E9%9A%B1%E6%86%82-215004959.html