為瞭解目前照顧者陪伴學齡前兒童的狀況，及親子陪伴時常見的教養情境、回應方式，鼓勵爸媽們「聰明育兒、打造寶寶好品格」；兒盟於2017年2月7日至2月16日間，派訪員至親子據點觀察照顧者的陪伴行為。共進行了6個工作天的觀察，操作方式是每半小時記錄全場照顧者的陪伴行為，此外，當兒童發生特殊狀況時，則記錄照顧者採取的回應方式。每處據點觀察兩次，每次觀察都是全天，並間隔一週進行。

　　在這次的調查中發現，照顧者的陪伴行為有四成屬於積極參與型，不過尚有約六成的陪伴行為屬於較為消極或分心的類型。觀察到較常出現的學齡前兒童教養情境，則以「孩子不收拾玩具」占絕大多數，「孩子在活動空間奔跑衝撞」次之，「孩子因跌倒哭鬧」居三。照顧者回應前述情境的教養方式，約有安撫引導、忽略放任、代勞等幾種。

　　家庭是孩子成長過程中的第一個環境，而父母的陪伴方式對孩子的品格養成有很大影響，因此兒福聯盟鼓勵家長們提升親子陪伴的品質，妥適地回應、教養孩子，這可從「三要」做起：

　•要互動陪伴：親子時間彼此互動多多益善。

　•要機會教育：陪伴時莫放空，注意孩子狀況，適時回應給予引導。

　•要培養品格力：勿過度保護，養成孩子的自律能力、同理心與責任感。

　　其次，本次調查發現在一些教養情境下，照顧者採取忽略放任作法的比例偏高，推測原因之一可能是照顧者缺乏疏導孩子情緒的經驗或技巧。因此建議有這方面困難的照顧者，可多利用政府或民間提供的各類輔導資源，譬如向各地親子館的專業人員詢問，或撥打兒盟的「爸媽call-in教養專線」喔！


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【本研究建議引用方式】
兒童福利聯盟（2017）。2017年親子陪伴與教養狀況調查。取自：https://www.children.org.tw/research/detail/72/980


【兒盟瞭望10摘要版】